L’urgence d’une réforme éducative centrée sur l’entrepreneuriat et l’innovation
Face aux défis du XXIe siècle, la nécessité de réformer le système éducatif béninois pour l’aligner sur les exigences de l’innovation et de l’entrepreneuriat fait consensus. Le Plan Sectoriel de l’Éducation (2018-2030) ambitionne de former, d’ici 2030, des citoyens compétents, compétitifs et porteurs de croissance économique, grâce à des compétences entrepreneuriales intégrées dans les curriculums.
Pourtant, malgré les initiatives gouvernementales, un décalage persiste : le système éducatif béninois encore trop théorique freine l’émergence d’une culture entrepreneuriale chez les jeunes.
Le Label CACEPI : Une alliance pour l’éducation entrepreneuriale
C’est dans ce contexte que différents acteurs clés de l’entrepreneuriat au Bénin, ont proposé une solution concrète pour accélérer le changement : la création d’un Label CACEPI - Certificat d’Attestation des Centres d’Éducation Pro-Innovation.
• ADPME Agence de Développement et de Promotion des Petites et Moyennes Entreprises.
• AnpE Agence Nationale pour l’Emploi.
• Les trois chambres consulaires : CCI, CMA, CNA.
• La Fédération Nationale des Associations des Parents d’Élèves et d’Étudiants du Bénin.
• L’Union des Professionnels des Médias du Bénin (UPMB).
• Le ReNEJ (Réseau National de la Société Civile pour la Promotion de l’Entrepreneuriat et l’Emploi des Jeunes).
Les objectifs du label CACEPI ?
• Reconnaitre et encourager les établissements scolaires et universitaires qui s’engagent activement à promouvoir l’esprit d’initiative, l’innovation et les comportements porteurs de changement.
• Transformer les mentalités en intégrant la culture entrepreneuriale dès les bancs de l’école, et ce, en impliquant enseignants, élèves, étudiants et parents.
Un mécanisme d’accompagnement et de reconnaissance des bonnes pratiques éducatives et pédagogiques
Concrètement, le Label CACEPI récompensera les établissements qui intègrent activement l’entrepreneuriat et l’innovation dans leur approche pédagogique. Il s’agit de créer un environnement où les comportements d’agents de changement sont valorisés, et où les jeunes apprenants sont préparés à devenir des acteurs clés du développement économique du Bénin.
Plusieurs ateliers et rencontres pour concrétiser le label
Pour garantir l’appropriation nationale du label et la mise en place d’une première cohorte de Centre Pilotes Educatifs (CPE), plusieurs rencontres ont été déjà organisées :
• 14 et 15 juillet 2025 à Porto Novo : un atelier de présentation du label, pour une appropriation nationale, un engagement institutionnel fort et pour permettre aux acteurs - des secteurs éducatif, entrepreneurial, académique, institutionnel et de la société civile - de construire une feuille de route.
• 17 et 18 septembre 2025 à Ouidah : Atelier de réflexion et de co-construction sur le déploiement du label pour poser les bases d’un cadre opérationnel solide et inclusif et aborder : les mécanismes de sélection des Centre Educatifs (CE), les outils méthodologiques, la répartition des rôles, la feuille de route opérationnelle, les critères d’éligibilité, et les modalités d’accompagnement,
• 3 au 5 novembre 2025 Porto Novo : Atelier de sélection de la première cohorte de 17 CE bénéficiaires et lancement de leur accompagnement dans le processus de labélisation. Cette rencontre a permis d’initier l’accompagnement technique et pédagogique, pour une transformation progressive vers des environnements d’apprentissages favorables à l’innovation et à l’entrepreneuriat. Nous avons abordé : le cadre de gouvernance du label, les feuilles de route des Guide de Mise à niveau (GMN), les diagnostics des CE et élaboré un répertoire de compétences à développer pour chaque acteur.
• 24 et 25 novembre 2025 à Ouidah : Séminaire de formation des Comités Technique d’Evaluation (CTE), acteurs clés du processus de labellisation, garants de l’analyse, de l’évaluation et de la consolidation de la qualité éducative des centres candidats. Cette session a permis de renforcer leurs capacités techniques, méthodologiques et opérationnelles avant les démarrages effectifs des missions d’évaluation.
• 16 au 18 décembre 2025 à Ouidah : Formation des CE sur le label CACEPI.
Cette rencontre a permis de former les GMN (2 guides par CE), qui sont les principaux relais chargés d’accompagner la transformation pédagogique et organisationnelle exigée par le label, sur leurs rôles et responsabilités, les outils, l’appropriation des critères, la mobilisation des enseignant et apprenants, l’organisation des activités, le suivi et la collecte de données, et la préparation des CE pour les évaluations.
• 19 au 23 janvier 2026 à Cotonou, Akpakpa, Akassoto, Abomey calavi, Missérété, porto Novo, Djéregbé, Lokossa, Dogbo, Parakou : Visites de site pour le diagnostic des CE candidats. Elles ont permis d’évaluer la situation réelle de chaque CE au regard des 10 critères du label, d’identifier les écarts, les bonnes pratiques, et les besoins spécifiques des CE pour orienter l’accompagnement technique. Chaque CE dispose désormais d’un rapport de diagnostic personnalisé, connait son niveau de conformité aux critères et ses forces et faiblesse qui leur permette de construire une feuille de route avec les GMN.
Vers une éducation transformative et inclusive
Le label CACEPI offrira donc de multiples avantages aux CE labélisés :
- Reconnaissance et distinction pour plus de visibilité et d’attractivité.
- Appartenance à un réseau d’excellence.
- Motivation et engagement des enseignants et des apprenants.
- Renforcement des capacités.
- Meilleure insertion professionnelle des élèves et des étudiants.
- Soutien institutionnel et accès aux partenariats.
« Ce label est crucial car il comble le fossé entre théorie et pratique en valorisant les initiatives locales, il crée un écosystème favorable à l’entrepreneuriat dès le plus jeune âge et il renforce la collaboration entre acteurs éducatifs, institutionnels et privés. »
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